数学观察冰箱停电三个时段的日记
以下是小编为大家整理的数学观察冰箱停电三个时段的日记，欢迎阅读和借鉴。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第一篇】：
生活中处处有数学。只要我们留心观察，数学在生活的应用可真大啊。
那是一个晴朗的天气，我和妈妈骑着摩托车去姥姥家。在途中，我们遇到了一个三岔路口。妈妈说：“我们走那条路好呢？”我灵机一动，指着其中的一条，坚定地说：“走这条路。”妈妈说：“为什么呢？”我说：“我们数学课上学过，三角形的任意两边之和大于第三边。”妈妈佩服地说：“你真聪明。学校学的知识能用到生活中，这就叫‘学以致用’。”然后，我们高兴地走了那条近路。
过了段时间，我们到了姥姥家，正巧看到姥爷在修椅子。我跑上去，说：“我会修，应该把这根放在这两根之间。”姥爷半信半疑地问：“是吗？”我给姥爷解释说：“我在四年级数学课本上学过，三角形具有稳定性的特点。”我又给姥爷举例说大吊车上也应用了三角形的稳定性特点。姥爷夸我真棒。
生活中处处有学问。我们学习了课本的知识，还要活学活用。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第二篇】：
今天我要给大家介绍一下我家的电冰箱。我非常喜爱它。
在2004年的时候，我们一家去好又多买了一台新冰箱，这台冰箱的牌子是海尔的，价钱记不清楚了，大约是1800元。
我们把冰箱放在客厅里。就这样，它住进了我家，成了我家里重要的一员。它每天都任劳任怨，工作认真负责，几乎就用不上“罢工”“歇班”这类词。它全身雪白，这可得归功于我，我一个星期为它清洁两遍，使它永保干净。哦！它长有一条长长的“尾巴”，虽然很细，但作用却不小，它离开了尾巴可不行，只有把电导入它的身体里，才不会“瘫痪”。
下面我重点介绍一下它的功能：它有两个大大的肚子，上面的肚子具有冷藏功能，可以存放需要保鲜的蔬菜、水果等食物。打开它的肚皮，肚内有三格：第一格上面有一个架子，架子上有几个椭圆、凹进的孔，那是用来放鸡蛋的。第二格用来放罐装的饮料。第三格用来放调料。它身体里面的东西很多，在右上角有一盏灯，是用来照明的，打开肚皮时会亮，可将肚内的食物看得清清楚楚，合上肚皮时会熄灭。还有一个旋钮，用来调节温度。它下面的“大肚子”是用来冷冻的。到了夏天，我们总会批发两三箱雪糕或冰激凌，放进它的大肚子里。每次我吃着可口的雪糕，总是对它充满感激。因为它是我们家的好帮手。
这就是我家的'电冰箱。我非常喜爱它。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第三篇】：
，我和妈妈去买橘子。橘子是1。8元一斤，妈妈买了4。5斤，本应该付8。1元，可营业员太粗心，不知道怎么算的算成了9元钱。我又用脑子重新算了一遍，是阿姨错了。
我说：“阿姨，1。8乘4。5等于8。1元呀！怎么会是九元呢？”“嗯，对呀。”阿姨说，接着找回了妈妈九角钱。
2，爸爸问了我一道题一千克绵花与一千克铁，哪个重？我说：“铁重。”“为什么？”爸爸说。我说：“不对，应该是一样重的。”“错了，在正常情况下，铁重，因为铁的密度大体积小，浮力小，所以铁重。在真空环境下，一样重的。”爸爸说。
3。买衣服
今天，我妈带我去买衣服。经常有打折，比如：八折、九折等。
我还没学比例时，总认为一折是打的最小的，九折是最大的。但我学了比例之后，我才知道，打一折就是乘10%，打九折就是乘90%。
在这家店里，买一件衣服是打九折，卖两加打八折。于是，我选了一件价格是283元的衣服，还选了一件价格是244元的衣服，两件是打八折嘛，所以，我大约的估计了一下，差不多要用450元。于是，我就在心里算起来了：283+244=527（元）527乘80%=（元）原来，只用421。6元啊，那和我的估计相差多少呢？450-421。6=28。4（元）相差28。4元啊。
百分数真好，还为我们节约了很多钱。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第四篇】：
上课了，我们端端正正的坐在座位上，只见李老师拿着大大小小的盒子、圆球和几个圆柱体走进教室。“老师拿这么多物体，这节课肯定很有趣！”我暗喜道。
李老师将一张小桌椅架设在讲台上，在上面放了一个很大的长方体，长方体正对着我的面上写着“小药箱”三个字。她先让全班同学仔细观察这个“小药箱”，再向她汇报观察结果。我坐在第二组的第四排，清清楚楚地看到了正面的“小药箱”三个字，可是汇报时第一组有几个同学居然说看到了三个面，我们好多人都不相信，我急得站起来举手质疑，李老师给了我机会，让我站到第一组中间的位置再次观察这个长方体，咦，我也看到了三个面哦。李老师没有让我回自己的座位，又让我站到第二组第一排去观察，这次我不但看到了“小药箱”，还看到了上面的红“+”字。同学们都强烈要求互换座位再次观察，李老师爽快地同意了，教室里的学习气氛轻松又愉快。最后，我们发现从不同方向观察同一物体，观察到的情况往往是不同的，可以看到一个面、二个面，最多也只能看到物体的三个面，还发现了无论在什么位置都不能同时看到长方体相对的两个面。
李老师拿起粉笔转身在黑板上写下了“观察物体”几个字后，突然声情并茂地朗诵了一首宋代诗人苏轼的《题西林壁》，同学们奇怪极了，数学课怎么一下子变成语文课了？就在我们面面相觑的时候，响起了下课的铃声，李老师露出神秘的笑容，给我们留下一个问题：“请同学们课后思考：苏轼游览庐山和我们观察物体有什么异曲同工之处呢？”
这首诗早在四年级的语文课上学过了，可它和今天数学课上的观察物体有什么联系呢？李老师一走出教室，我们顾不得上厕所、喝水，就聚在一起叽叽喳喳地讨论起来。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这千古名句，让很多人对庐山奇妙多姿的风景心存遐想。我们一起反复背诵，终于体会到诗人笔下的庐山能呈现出各不相同的形态，就是因为诗人是从不同的角度去欣赏庐山的。那么，我们在观察物体时，也如同欣赏庐山风景一样，存在一个灵活选择观察视角的问题，如果观察角度选择得当，会给我们分析问题带来很多方便。因此，在以后的学习中，我们观察事物应多方位，多角度，多思维……
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第五篇】：
电脑3度电 电视2度电 电灯1度电 热水器4度电 数学日记： 今天我玩电脑游戏耗电3度，看电视节目耗了2度电，晚上开灯看书用了1度电，用热水器烧水洗澡用了4度电。共用了10度电，一天就用了10度电，一年就是3650度电，从此我要节约能源，爱护环境。
