【精选】初中生日记锦集六篇
很快一天又过去了，心中一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的初中生日记6篇，希望能够帮助到大家。
初中生日记 篇1
那是几年前的一个下午，当时正是夏天，世界好像是个大蒸炉似，要把人们烤熟。我和妈妈都感到热的受不了。于是，妈妈给了我20元钱。让我去买个西瓜。虽然不愿意动弹，但一想到那美味解渴的西瓜，便立刻浑身都有了力量。于是我抱着被蒸熟的决心，勇敢地走在了卖西瓜的路上。
过了一会，我来到了西瓜摊上，选了一个较大的西瓜，然后让卖西瓜的一称，不多不少，正好21块钱。我叹了口气，正想再找一个小一点的西瓜。突然，那卖西瓜的说：算了，给你便宜点，20吧。我听了，心里乐开了花。在这个一切向钱看的社会，居然会有这样的好人。
于是，我痛快的交了钱，然后提着西瓜乐颠颠的回家了。回家之后，我将这个买西瓜的人向妈妈大大的夸奖了一番。谁知，妈妈听后谈谈地说：这个人我知道，其实他的秤是做过手脚的，秤上的钱一定会比实际价格贵。然后，他再做个人情按原价卖给你。其实他一点都没亏。
我听后，不禁愕然。
初中生日记 篇2
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的'内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
初中生日记 篇3
今天是英语汇报课来了，很多家长我妈妈也来了。我既紧张，又兴奋。老师笑盈盈的走进教室。
上课了，简单对话后，老师指导我们分角色表演白雪公主这个童话故事。贝帝演的皇后像极了，当她问魔镜谁最漂亮，魔镜却说白雪公主最漂亮，她气得七窍生烟，恶狠狠地吼道杀了她！她的表演得到了大家的好评。
快乐传真是家长互动节目，被选上的同学要请自己的爸爸或妈妈一起上台表演。老师先做动作让一位家长传递给这名同学再传递给下一位家长……就这样，等到传递到最后时，动作全变了样。台下的家长和同学笑得前俯后仰。
这真是一堂有趣，难忘的英语课。
初中生日记 篇4
时光荏苒，不知不觉中我们又迎来了崭新的一年，新年的第一天，我们一家三口和邻居一家结伴去芜湖，我们都很很兴奋，下了火车，我们先去了赭山公园，公园很大，今天人也很多，可热闹啦，各种各样的娱乐项目：旋转木马、碰碰车、摩天轮等等，我们和邻居家的小朋友玩得可高兴了，个个脸上都洋溢着开心的笑容。玩的当然是动物园，这里是皖南地区的动物园，有东北虎、非洲狮、云豹、棕熊、丹顶鹤、黑天鹅、猴、骆驼等50多种，桐宝大部分都认识，有趣的是：当看到熊时，她说她们班有“万子雄”，把我们都笑坏了。逗留最长的是看猴子，还扔了花生和饼干给它们吃，这些猴子剥花生的动作很熟练，比人还快，桐宝天真的说：猴子真可爱，真想抓一只玩玩；对，还有喂鸽子，和鸽子亲密接触，人和动物的和谐相处，真的很美妙。
中午我们在美食街的原生态主题餐厅阿瓦山寨吃的土菜，虽然口中说辣，但嘴巴还是想吃，因为味道的确不错。都说好吃哟。接下来我们去了芜湖步行街，玩了镜湖，到双桐巷吃了美味小吃，直到夜幕降临，才依依不舍地座火车返程，虽然很累，但是我们大家都很开心！
初中生日记 篇5
XX年06月04日星期六天气：晴
农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊。
端午节来源于屈原的故事：爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，反而被逐出宫中。他气的不得了，跳下了汩罗江。当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。后来，大家把盛着竹筒的米改为粽子，把划小船改为赛龙船来纪念屈原。大家为了纪念爱国诗人屈原，才每年都过端午节。
今年我正好在家，妈妈就叫我来一起包粽子，包粽子这对我可算是一项艰难的任务呀！抓二挠腮不知如何是好，怎么办，怎么办，这是一向自信的我犯了难。妈妈在一旁笑道：哈，平时的自信到哪去了？哎
之前妈用猪肉切成5公分条，用酱油、米酒、味精浸泡一夜；糯米用浸过肉的酱汁加盐拌匀，停置10分钟后再拌到均匀为止；粽叶2张背背相对，由叶蒂1/4处折成一直角匙状，取约2匙米铺在叶匙内，肉条直放其中，再铺2匙米盖满肉条，托叶匙的手要保持开头，配合另一手的动作；将粽叶剩余部分由米末处折盖上去在折处把两边的角折好。粽身由托叶的手全部握住，中一手将盖叶部分捏合折下；用草绳将折叶处绕紧扎好，再绕扎整个粽身；粽子全部包好后放在大锅中，放入冷水用大火煮滚后改用中小火续煮4小时，熄火焖1小时这样美味的粽子就做好了。
我还听爸爸说过粽子的来历：过端午节是为了纪念战国时期楚国的诗人屈原。屈原是战国时代楚国的三闾大夫，眼见国家处于危难之中，却无法挽救，他日夜忧愁，最终投汩罗江而亡。楚国民众知道后十分忧伤，驾船奋力营救，为了不让水中的鱼虾把屈原的身体吃掉，他们就在江上划着龙舟、敲锣打鼓，希望能将鱼虾赶跑；还用粽叶包米饭作成粽子，投到江里喂给鱼虾吃，希望屈原的身体不要受到伤害。年年岁岁，这个习俗便流传下来，这就是端午节划龙舟、包粽子的由来。
哎原来包粽子还有这么多学问那，看来我们只有好好学习才能跟上时代进步的步伐。
初中生日记 篇6
我总觉得挣钱非常的容易，可那知道非常的辛苦，早知如此何必当初呢，过惯了衣来顺手饭来张口的感觉在家又像小皇帝的我，当时我就蒙了，我原以为老妈只是说玩的，我就去了原来老妈没说玩是真的，那个老板对我很好，那个厨师说入乡随俗让我守厨房的规矩我连声答应，还给了我属于我的制服。
工作的第一天就是端菜，哎，那是一个累的不停跑上跑下的，上气不接下气，刚想喘口气，那个厨师就喊端菜了，累的我腰酸背痛的，我的那个同事问我怎么了，我跟她说；‘你们不累吗？我就累的要死了’她说；‘我们都已经习惯了，你没事吧？’‘我没事’。
她刚说完就健步如飞一样飞奔下去了我太吃惊了我把菜送进去，客人说你们饭店怎么收童工啊，我说我只是发育不良，长不高的，如果你要看身份证也可以，我的身份证正在办理当中。我这几句话说的那位客人无话可说低头吃他的菜了，我旁边的同事也竖起大母指，直夸我说的好，刚下楼梯楼上的那位客人就喊我加菜，我拿了菜单上去开始进行点菜了，谁知那客人专门找我麻烦专挑最大的，点完之后我在向那位客人问；‘确定吗？’那客人说；‘赶紧上啊’。然后我飞奔下去对主厨说；‘楼上3号包厢特大号要快的’‘没问题’。
刚说完楼上客人又说好了没有，那有那么快呀在等一下马上就好的在等一下，关键没那么快的，说完，我就把老板喊了过来说楼上3号要你陪一下等这边的菜，老板说；‘没问题’接着就蹭蹭地往上跑，正好楼上3号包厢的所有的菜的都好了，我送到楼上时，老板在和客人一起喝酒，见我来了，说；‘大家先吃好喝好啊，我先行告退了’
快到下午时，那桌客人才走，啊，真是的我们都快下班了，没办法去收桌子吧，哎，现在我才知道钱不是那么好赚的，人在江湖漂啊，谁那能没有钱呢
哎，早知如此何必当初呢，我们要体谅那些打工的人哎，钱不是那么好拿的，有付出必有回报的。
