【精华】初中生日记锦集9篇
忙碌而又充实的一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，需要认真地为此写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的初中生日记9篇，希望能够帮助到大家。
初中生日记 篇1今天的天气很好，阳光明媚，微风徐徐，小鸟在枝头歌唱，颇有一番“阳春三月”的气息。在这样一个春光灿烂的日子，我们踏上了开往九龙湖实践基地的公交车，开始了三天两夜的实践基地之旅。
大家纷纷说三天两夜的欢乐时光就这样开始了。事实证明，大家没有说假话。爷爷一直在校门口给我拍照。坐上车，我向爷爷摇了摇手，爷爷也向我摇了摇手。这是我的第一次离开家长的“长途旅行”。慢慢的，爷爷的身影消失在我的视线中。
经过几十分钟的颠簸，我们首先来到了第一站——永春石魁研发基地。刚一下车，场面就立刻变得富有了戏剧性和转折性——大门内立着一块大招牌给了我们一个下马威。招牌上书一行大字：永春石魁研发基地。同学们一个个情不自禁地念了起来，永——春——石——……，但是念到这个字，全都卡壳了。中间这个字念什么呀？于是大家纷纷猜测起来。一个同学不太确定地说：“我知道，好像念‘鬼’？”“不对，明明是石‘斗’嘛！”另一个同学马上反驳。这时，我突然想起了四大书院中的“石鼓书院”，尽管知道也许不对，但还是大声地说出了几个字：“太简单了，是石‘鼓’！”话音刚落，郑雯婕就笑倒在了我身旁。前面一位老师拍了拍手，笑眯眯地对我们说：“你们争了半天，没一个说对的——这念石hú（斛）！”“唉！看来我们学习汉字，还真的不能望文生音啊！”有人听后这样叹道。想不到在这场汉字读音之争中，我们还学到了新的知识。原来石魁是一种植物的名字，这种名叫石斛的植物叶子小小的，很绿很绿，晶莹剔透，很是惹人喜爱。它还很有应用价值，一盆就要几百多块，在市场上是“珍稀物种”。我们还参观了大棚，见识到了很多植物，大开了眼界。
公交车缓缓停靠在了实践基地，我们都看见了车窗外的几个大字：九龙湖实践基地。同学们纷纷拎起自己的行李，背上包，一起有说有笑的下了车。
我们来到实践基地的第一天，就在这样的徐徐春风中开始了。
接着我们举行了开营仪式，吃了中饭。到了宿舍，我先放好行李，铺好了床单，弄好了枕套。最难的是套被套，我像打仗一样，笨手笨脚地把被子一会儿拉到这，一会儿套到那，再看同学们，也一个个丑态百出，有的在找人求助，有的站在床上发呆，有的“嗷嗷”乱叫，还有的甚至直接躺在了床上。我也不容易，累得满头大汗，最后在周老师的帮助下才套好了被套。然后是我们自由活动的时间。那里可真大啊，有四个篮球架，旁边是教室和饭堂，分男女宿舍，饭堂的后面则是老师饭堂，食品供应店和浴室。下午，我们上了一节安全知识课，了解了一些自救常识。原来这是很重要的，有些生活中的小窍门学会了，能受用一生。
最惊心动魄的当然要数那场拔河比赛了。一开始，我们以绝对优势打败了五（3）班，接着，我们越战越勇，赢了五（2）班一局。最后一场比赛，双方都平分秋色，不相上下，绳子一会儿向左，一会儿往右。这时，几个同学突然摔倒了，绳子一下子移了过去。旁边的同学马上拼命地喊：“五（1）加油！五（1）必胜！加油！”我一下子受到了极大的鼓舞，又拉住了绳子，绳子也一点一点挪了过来。终于，随着吴老师的一声哨响，我们胜利了，同学们一下子欢呼雀跃，击掌庆祝。这时，石魁农庄的那个老师笑着说：“接下来，我们要给五（1）班奖励。奖励是——奖励你们把绳子送到门卫那里，奖励怎么样？”“啊？不怎么样！”刚刚还活蹦乱跳的同学们像遭遇了雷击似的轰然倒地。“哈哈！哈哈！”我笑得眼泪横飞。这奖励也着实令人难忘埃不过到了门卫那里，他倒夸了我们一顿。原来这都是设计好的呀！
晚上，大家还看了有趣的电影。第一部电影讲了女主人公家里的一根绳子变成了一个鬼，鬼利用高超的神奇技术不仅使女主人公体育竞赛得了第一名，还帮她化解了许多困难，成为了她的朋友。第二部讲的是一个动画故事，讲了动画短片制作团的三个人制作出来的许多好看的动画。
回到宿舍后，大家热烈地讨论着明天会怎么样。这时，周老师进来说：“大家早点休息吧，明天有更好玩的。”有了这话，大家哪还睡得着呢？又开始纷纷期待明天有什么好玩的事，不知明天会发生什么，真期待啊！
初中生日记 篇2我爱运动
大家知不知道我最喜欢什么运动，羽毛球、网球、乒乓、篮球、足球、射箭等等。最后，大家猜到了吗?
是骑马，因为这次去新疆我骑了马儿，那是一匹红色的小马，妈妈给没骑过马的弟弟，讲了小马过河的故事！
而我，是第二次骑马，骑得不太好，只知道驾！驾！我和妈妈弟弟的马一直领先。
骑完之后，我喜欢上了骑马，当然，我还喜欢射箭、足球、乒乓、羽毛球等等。
初中生日记 篇3前几天，我和妈妈一起去姨妈妈家玩。我和妈妈到了姨妈妈家以后，我和瑶瑶哥哥一起玩电脑，我问瑶瑶哥哥：“我们玩什么游戏呀”?瑶瑶哥哥说：“造梦西游记吧”。我总是被敌人打败，但是哥哥为什么总是不会被打败呢?我也不知道，但我们玩得很开心。
初中生日记 篇4每个人都考过试，拿过试卷，而我也不例外。但是今天的这张考试卷，对我来说，十分重要，也十分特殊。因为这是开学的第一张试卷。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，只见贾老师手里捧着一叠试卷，走进教室。那时，我的心里又激动，又紧张，又害怕。因为这是开学的第一张试卷，但是我昨天晚上没有仔细地复习，又怕题目很难，万一我考砸了，该怎么办?这时，试卷发了下来，我拿到试卷之后，急忙把班级、姓名、学号写好了，然后简单的看了一下试卷，心想：原来试卷不是太难，看来考个好成绩不是问题。
当我做完试卷时，时间还剩下10分钟，我开始认真检查，没有发现有遗留的地方，于是交了试卷。直到下午，贾老师手里抱着一叠试卷走进教室，原本吵吵闹闹的教室顿时安静下来。老师开始发试卷了，我的心就像一颗弹力球一样。“扑通扑通”地跳个不停。终于，老师报道：“尚雨菲，94分……”当时，我心里一下子悬着的心落了下来，比吃了蜜还要甜。可是当我拿到试卷的时候，我才发现，我竟然漏了一道十分简单的题目，因此失去了宝贵的一分，如果我当时再细心一点，再仔细一点，也许我就可以考到95分了。
这就是我开学的第一张试卷。它让我从愉快的寒假里，正式的回到了课堂上。虽然考得还可以，但是还是没有克服我的“老 毛病”，希望下次可以把我的“老 毛病”克服掉，争取有更好的表现。
初中生日记 篇5今天我抬头一看，啊，天上的云真好玩。一层一层的，像棉花铺成楼梯，后面衬托着蓝蓝的天空显得更加洁白了。
我望着天上的云：只见刚刚飘动的一缕轻烟，转眼间就变成了一片健壮丰满、昂首嘶鸣的白色骏马。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会在美丽的草原上 ……此处隐藏781个字……高兴，可惜，我打上瘾了，无苍蝇可打才难受。世上的事情真奇怪，不等车常往,等车不见车，苍蝇竟然不来了。伟人说世界上就怕认真二字。当我们怕困难的时候，他来的多来的猛，如果你下决心解决困难，就没有困难了。所以面对困难我们不要怕，“乌蒙磅礴走泥丸”，多大个事。
打狗棒法最后一招，“天下无狗”，我现在也是“房中无蝇”，没有敌人的大侠是寂寞的，没有困难的人生是不完整的。所以苍蝇还回来，困难还会有，我还是会出招的'，房子还是要清净的，生活还是会美好的。多有意思的夏天。
初中生日记 篇9对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
