【必备】学生日记范文合集8篇
转眼一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编整理的学生日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生日记 篇1
晚上，我和爸爸一起去我妹妹家，妹妹给我了一个拼图，让我来拼。我看见这一幅拼图有五十多块组成的。我先把四个角放好，再把边拼好。后来开始拼里面的，我边 想边拼，这块不是再想再看是哪块呢?......
呀!最后一块了,我成功了.只看见一个直升机在蓝蓝的天空中飞着，有一个小鸡在绿油油的草地上，还有一个松鼠它站在草地上手里拿着一个绳子，妹妹说：“你用了十八分钟完成的”。我说我还能拼得更快的。
拼拼图既可以锻炼自己的脑筋，又可以考自己的记忆力，我以后要多锻炼多拼拼图。
学生日记 篇2
星期一的早上，我、哥哥和妈妈一起去水上乐园游泳。
刚下水我就去了白滑梯，我坐着滑、趴着滑、躺着滑，弄的鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛都进了水，弄得我很不舒服。然后我又到了绿滑梯上，绿滑梯很长，转弯也很多，在第一个转弯的时候把我弄趴下了，第二个转弯的时候，又把我弄躺下了，然后哗的一声，我鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛都又进一次水，然后我又捏一捏鼻子，哗，很多水从我的鼻子里流了出来。然后我又去了红滑梯，红滑梯前面很滑，但是一到中间就不滑了，还得自己滑，下面超级滑，一下子就滑到了下边，幸好鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴都没有进水，要不然我又该不舒服了。
之后我们又玩了打水仗、打水球、游泳等等游戏。
这真是一次快乐的游泳啊!
学生日记 篇3
每当我考试的时候，我都特别的紧张。
因为，我经常双休日在家里看电视，数学和英语成绩又不好，数学顶多也只能打80多分，英语，更不用说，每一次都不及格，因为三年级四年级都没有学英语，英语自然还要从最简单的学起。
所以，在考试之前的那一夜晚，我都害怕的睡不着，一眨下眼，好像看见英语和数学考不及格，如果不及格我就死定，数学我自信我能考个中等分数，可英语我完全没有把握。
考试，又对我来说是一个最好的运气，另一个是最坏的运气，好运气是因为看到这半学期自己的学习成绩，怀孕期则是，如果考不好，我等着回家挨批。
我知道考试没有什么不好，可是，我总是那么担心，怕看到自己考不好，没有人跟我一起玩耍，说我学习成绩不行，我考好，伙伴和我玩，可是，我又怕我太较矮，学习成绩又会下滑，其实不管我考多么好，伙伴都一直相信我，陪伴我。
学生日记 篇4
XX年07月09日 星期一 天气：晴
星期六，我妈妈对我说：“忆蕊，今天你自己在家，我有事要去外面。”“哦！”我回答。很快，妈妈便提着包走了。
我一个人呆在家里没事干，就看起电视来，一刻钟过去了，半个小时过去了，我越看越激动。大约过了一个小时，我才看一下钟，哇！已经五点半了，这时我心想：晚饭时间到了没有东西吃那该怎么办呢？
突然，只听“叮铃铃”的电话声，原来是妈妈打来电话，她对我说：“忆蕊，今天晚饭你自己来做，我要晚点回来。”接着就挂了电话。我心想：原来妈妈打电话给我是让我自己当一回小当家呀！
我马上就开始动手，先开始煮饭，淘完米再加点水就行了。在饭煮熟的过程中，我就可以炒菜了，我就用学校学到的炒菜知识忙碌起来了；西红柿炒蛋，肉末蒸蛋，“终于大功告成了！累死我了。”我觉得自己做的菜好吃极了！不过我觉得好累啊！
原来做一回小当家是那么的累，原来妈妈每天都这样忙忙碌碌，汗流浃背，真的很辛苦啊！以后我要多帮妈妈一起炒菜、做家务，这样既可以锻炼自己的独立自理能力，又可以分担妈妈，不是一举两得吗!
学生日记 篇5
又到了出黑板报的时候了。上次L老师让女生出的，这次轮到我们男生啦！我幸运地入选了。
我是出黑板报的骨干，负责写艺术字、画画、构思和修改。这次黑板报的主题是“春暖花开踏青去”。我们只要一有时间就出，忙得背脊都疼了。出的构思和框架都挺好的，就是有些人不太团结，办事效率太低，一节美术课只完成了一小半。唉！周三之前就要完成，来得及吗？
我们争取明天出完，加油，团结，为班争光，打败女生，我们一定行！
学生日记 篇6
星期天，厨神老爸要向我们露一手了。
爸爸一回来，就走到厨房准备午饭了。今天在烧我最喜欢的菜—糖醋排骨。我一听今天有糖醋排骨，高兴的一蹦三尺高。
爸爸先把排骨切成块，厨房传来一阵“咚咚”声。爸爸在锅里倒入一点油和醋，又把刚切好的'排骨倒入锅内，只听“嗞嗞”爸爸用铲子在锅翻炒，这些排骨就像顽皮孩子在锅里跳来跳去。厨房不断发出“铛铛”地声音。接着，白糖也来这里凑热闹。
不一会儿，一道美食就出锅了，爸爸把排骨端上桌，我立刻从房间里冲了出来，排骨可真香啊，我在房间里都能闻到味道。我口水快留下三千尺了，我忍不住用手抓了一块吃起来，爸爸见了，说：“小馋猫，等会一起吃。”我向爸爸笑了一下，回房了。过了一会，爸爸喊我出来吃饭，桌上可好看了，红通通的虾子、绿油油的青菜、黄黄的炒蛋……哇！真是太美味了！
一阵热闹的锅碗瓢盆交响曲，就在厨神老爸的手里圆满地结束了。
学生日记 篇7
语文老师都知道，作文是一件头痛的事，从三年级开始就要学着写作文了，但是如果没有平时的积累，要写好作文可是一件麻烦事，怎样才能从小开始积累作文素材呢？日记就是一种很好的形式，让学生从一年级开始写日记，这样就能把平时发生的一些事记下来，到写作文的时候就不愁没东西写了。
但是做了几年的老师，我还没发现有一个十分爱写日记的学生呢！怎样才能让学生愿意写日记，乐于写日记呢，现在我就结合教学实际谈谈我的几点做法：
一、从写一句话入手。
不管做什么事都要循序渐进，写日记也是一样，不能操之过急，要学生一开始就长篇大论是不现实的。对于一年级的学生来说，开始只能要求他写完整的一句话。从写一句话入手，学生也不会觉得很难，就不会排斥它。当学生的一句话中有一两个好词时也应给予表扬，让他们觉得写日记不难，很容易写好，这样下去学生就会越来越喜欢它了。
二、先说后写。
老师们都知道有的学生说起来嘴巴叽叽喳喳、没完没了的，但是如果要他写可就麻烦了，好不容易写的两句话还语句不通。针对学生的这种情况，我就让他们“先说后写”。
例如教学一年级下学期语文园地一的口语交际《春天在哪里》，我先让学生们说一说春天有哪些美丽的景色，有的学生说春天草绿了,各种各样的花都开了；有的学生说雪融化了，河水哗哗地流；还有的学生说小朋友们脱掉了厚厚的棉衣，开心地在公园里玩耍……听到学生们说得那么好，我就鼓励他们把刚刚说的话写下来，写完后读给自己的好朋友听，看看谁写的春天最美。学生们的兴趣很高，很快写完了，赶紧找好朋友读给他听。为了使自己写的春天最美，小朋友们吸取别人的优点，把一些好词好句运用到自己的描写中，这样一来学生写日记也不再觉得枯燥，说、写、读、比结合在一起让他们感到很有意思。
三、写身边的景、事。
有的学生不是不想写日记，而是他们根本不知道该写什么？针对
这种情况，我让学生们写自己见到的景或事：早上上学时看到了谁，他在干什么；进了校门后其他的同学在干什么；校园里有什么变化等等。有了写日记的素材，学生们也就不再怕日记了。
四、仿写。
在批改学生日记时，经常会发现有的学生写得语句不通顺，还有的学生根本是在记流水账。怎样才能让学生的日记语句通顺又有实质内容呢？我通过平常的教学发现，有的课文就是很好的范例，如果在教学时结合作文进行课文的学习，就能解决这一问题。如教学《精彩的马戏》一文，课文第二、三、四段分别介绍了猴子爬杆、熊踩木球、山羊走钢丝，学完了课文以后，我让学生说一说三段有什么共同点，有的学生说每一段第一句都是告诉我们是什么表演；有的学生说最后一句都是写观众的；有学生说中间的句子写的是小动物是怎样表演的。然后我就让学生仿照课文说一说小狗做算术、熊猫骑车、马钻火圈。有了课文作为参考，学生们很快说出了这些马戏是什么样的。互相进行补充后就让他们写下来，效果不错。
五、绘画、剪贴日记。
在平时的教学中我发现，有的学生不喜欢写日记，但是他对画画剪贴却很感兴趣，既然这样，我就让他们在日记里画上与日记内容相近的画或剪一些喜欢的图片贴上，写、画或贴都好的日记就贴上“学习园地”，经过一段时间的训练，学生写日记的热情空前高涨，有的学生写的是早上上学路上看到的花和树，他就在日记下画上几朵小花几棵小树；有的学生写的是在车上发生的一件小事，他就在日记边贴一辆小汽车；有的学生写的是春天的校园，那他的日记里画了许多粉红的桃花、茁壮的小树……对于一些写得不太好的学生，我就在评语中写到“画得真不错，但是如果写的和画的一样好，那该多棒呀！”对于写得还不错而画得不认真的学生，我也会写“看到你的日记写的这么好，老师真高兴，要是你能把画也画得漂漂亮亮那老师就更高兴了！”多用一些语言鼓劲学生，这样他们的积极性就会一直高涨下去，写好日记也就不难了。
六、老师也拿起笔来，和孩子们一块儿写。
我们总是认为写日记是学生的事，老师只要及时批改就可以了，其实老师也可以和孩子们一起写，写一写自己看到的景或事，写一写班上发生的事等等，并把写好的日记贴出来，让学生们看一看，这样既可以当作范文，让学生可以仿照它来写，又是班级的小窗口，让学生了解同学做的好人好事，向他们学习。当学生发现原来老师也写日记时，他们就会觉得老师都认真写日记，我也要和他一样，写起日记来也就认真多了。
要让学生爱写日记，除了以上几点外，我们还可以让学生看图写话，学生写的日记教师及时批改，评语以鼓劲为主，对于各种学生应因材施教，不能全班所有的人都是一个评价标准。总而言之就是要学生不把写日记当成作业，而是一种有意思的活动来做，这样要学生爱上日记就不难了，三年级以后写作文也不会头痛了。
学生日记 篇8
我最喜欢的业余爱好是下象棋。放秋假啦，怎能不来与爸爸杀一盘呢？
摆好棋盘，厮杀便开始了。开始，我频频发动进攻，占了上风。当头炮封住敌方进攻势头，南风马守住乙方阵地，紧接着又调动大队兵马，挥师挺进，一时间气势如虹。爸爸呢？果然沉着老练，技高一筹，一番苦战，我不但没有占得便宜，反而损兵折将，只得鸣金收兵。敌我双方进入相持阶段，这时我又以逸待劳，以防为主，准备看准时机，再图进攻。果然，功夫不负有心人，我终于看出了破绽爸爸只注重右边排兵布将，而忽视左边防守布阵，这可真是天赐良机啊！于是我以迅雷不及掩耳之势占取了敌方左翼阵地。爸爸只是一声不响，双手托腮，陷入沉思。我心里暗自高兴，更加进了围攻，再走一步他的老将就一命呜呼了。面对这盘棋，我稍稍松了一口气，露出洋洋得意的神情，眯着眼说：你快交枪吧！你已陷入重重包围了。爸爸这时却露出了微笑，好像根本不把我的话放在心上，慢慢地提起马啪的一声落在我的阵地上卧巢马出将还有车呢这一下我可傻眼了，原来我中了调虎离山之计。
这盘棋不但增高了我的棋艺，也教训了我，让我不能被眼前的利益所迷惑，要有长远考虑。
