关于周末日记范文汇总9篇
转眼一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?请好好地记录下在日记里。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的周末日记9篇，希望能够帮助到大家。
周末日记 篇1
今天就是周末，下午，我们班男同学自动组织了一场足球赛，我也不例外，也去玩足球了！为了分队，我们用手心手背分为两队。于达飞就是我们队的队长，我被挑去当中锋，这正就是我所盼望已久的了。比赛前，我们各自认识了自己队的队员。
比赛开始了，“嘟”的一声响，先就是我们发球，我和严志华来到中线处，等待发球。
发球了，发得非常好，正好打在对方的门前，严志华一口气跑到禁区，对方门将张勇还没反应过来，严志华马上来了一个下旋球，正好从张勇的胯下冲进球门，球进门以后好长时间，张勇才反应过来，可为时已晚。该对方张勇发球了，张勇可就是我们班有名的大力士，他一发，好远，本想他们一定进门了，可却没想到的就是，球发出界了，“哈哈，哈哈……”，大家都笑了，这次我发任意球，该就是我大显身手的时候了，我使劲一脚，把球踢得老远，本想肯定进了，但球却打在门框上，弹了回来，我一看，球已被对方攻到半场，我急忙去拦，可就是却被对方拌倒了，只听裁判“嘟”的哨响，全场的队员都停止了比赛，裁判“利志广”说：“刚才他被拌倒应该给你们队记一张黄牌，再罚一个点球”。我们队的队员都高兴地跳了起来。这次上场的就是：我们全年级有名的大将于达飞，他一脚把球射进了门。
接着，在简陋的主席台上，班长利志广宣布：此场比赛A组获得冠军。
“我们队获得冠军了！”我们高兴地跳了起来。
周末日记 篇2
星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，我和爸爸妈妈决定去昌吉广场放风筝。
风筝的种类真多呀！有蝴蝶的、飞机、孙悟空、三角的，让我眼花缭乱。
广场上放风筝的人可多，有站着放的，坐着放的，人们一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一个“孙悟空”风筝和一个“飞机”风筝正在比赛。只见“飞机”越飞越高，马上就要超过“孙悟空”。“孙悟空”的主人也不甘示弱，不停地放着线轴上的线。这里观看的人很多，个个仰面朝天，说笑着、议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是“彩色三角”风筝。在爸爸的指导下，我们的“彩色三角”很快就飞上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着“彩色三角”时，忽然感到线紧许多。啊，原来是我的“彩色三角”还要往高飞。我马上放线。放着放着，手中的线又松。原来，这是我的“彩色三角”又在告诉我，它要停下来欣赏一下放风筝的人们。
突然，我的风筝线在抖，“彩色三角”你要干什么？有位小朋友跑过来对我说：“大哥哥，咱们的风筝打架。”我不解地问：“你怎么知道的？”小朋友就给我讲起来。后来，在爸爸的帮助下，我和小朋友缠在一起的风筝终于解开。我的“彩色三角”又平平稳稳的飞起来。
这时，我跟妈妈说：“放风筝的感觉真好。”妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种娱乐，还能健身、锻炼四肢、改善视力、好处很多。”我高兴极，这真是一个快乐的周末！下个周末还来广场放风筝。
周末日记 篇3
一道晨曦划破宁静的大地、带来黎明的讯息、阳光、从窗帘的缝细肩穿透、并轻轻的洒在我脸上、我也举起双手、任由那金色的小精灵、在我的指缝间跳跃、穿梭、真是耀眼极了、平常晚起的我、今天竟破天荒的如此早起、这是为什么呢、阿！原来今天是周末二日。
在床上呆坐一会儿，我揉揉惺忪睡眼、接着便从床上一跃而起，以欢欣鼓舞的心情，迎接这美好的星期天早晨，在简单梳洗后，我便走向餐桌，看看究竟是什么佳 肴，等着我享用？哇！原来是妈妈用满满的爱、特制的”蔬菜色拉”，而肚子正唱着”空城计”的我，以等不及奔向了餐桌，大快朵颐一番了。吃完早餐后，我便以 “迅雷不及掩耳”的速度奔回房里，因为我想赶紧开启那知识的宝库、于是，我手捧一本书，开始看起来，当我阅读伟人传记时，就如法国作家哥德所说的：”读一 本好书，就是和高尚的人谈话”，没错，此刻的我正和伟人们高谈阔论呢！我感觉，友时书就像涓涓细水，将知识化为流水，流过我的心扉，有时又向知心好友，伴 我度过这美好的一天。所以”书”于我而言是假日中不可或缺的良伴与贵客。
星期日早上，我通常起了大早，因为我要去晨跑，穿上跑鞋后，我便”咻！”的，跑向公园后。心情是为之一振，你瞧，这和煦暖阳，散发出温暖的阳光，，就彷佛 在为我加油一般，而身旁那娇艳的花儿、翠绿的小草、和挺拔的大树，在一缕微风轻浮后，左摇右晃，就像知我道”早安”似的，真是热情无比呀！跑着跑着，我开 始想偷懒，想起前面还有一大段路要跑，真是累人。于是，我便坐在长椅上休息。这时，我突然发现脚边有块外观奇特的石头，我随手捡起。仔细一看，在这石头缝 间，竟长出一株嫩芽，此刻的心情只能以”感动”二字来形容，因为我看见了生命的坚韧，要从石缝中长出嫩芽，是多么不易的事，但这翠绿的.嫩芽做到了。我将它 放回原位后，径自离去，在这天，我体认到了”生命会位自己而开创”这句话的真意，因为那株嫩芽就是最好的见证。
时间就如白驹过境般快，一转眼周末二日又过了，再这二日当中，我获益良多，不仅视野增广，对于生命也有了更深一层的体认。现在的我，又开始期待下个周末了。
周末日记 篇4
今天是周末，天气非常的晴朗。中午吃过饭后，爸爸带着我和妈妈还有奶奶爷爷一起去环山路上摘草莓。人好多啊!大家都是因为这样晴好的天气出来玩的吧。
我和妈妈还有爷爷一起进入了草莓大棚里，里面好热啊，草莓好多啊!我提了一个小筐子，和妈妈一起摘了许多新鲜又好吃的牛奶草莓。爸爸和奶奶在外面的草地上挖了好多的济济菜，奶奶说这种菜回家包饺子很好吃哦。我们玩的很开心!我觉得今天一天都过得非常的充实。
周末日记 篇5
清晨，呼吸着清新的空气，感受着自然的美丽，迈出轻快的脚步，迎接新的一天，准备新的开始。唯有气温有些低。看！寒冷的风儿争先恐后地挤进人们的衣服里取暖，光芒万丈的太阳高高的挂在天上，却没摘下厚厚的面纱。校园之外什么也看不清，大雾将校外的一切一切都藏在了身下，仿佛校园是一处美丽的世外桃源。校园里，路边的小草舒展着腰肢迎接新的一天，小树的嫩叶摇摆着向人们招手；在路上，听见远处传来的朗朗读书声，这响亮的读书声，迫使我加快了前进的脚步。
学习了几个小时后，便出来活动活动。风儿依旧是那么顽皮，忘记回去的路又不肯离去，和煦的阳光铺洒在大地上，给天地中增添了一丝温暖的空气，广场上、操场上出现了一片生机与活力，一群群小天使快乐的飞来飞去，欢快的笑声不时的回荡在耳边。金黄色的阳光下，道路两旁的绿色植物群显得格外俊秀，美丽的图案使人陶醉其中……
至午后，室外暖和了许多，温暖的空气使人们多了一丝睡意，室外的人们越来越少。此刻，宿舍里可热闹起来了。一走进宿舍，热闹非凡：同学们有泡脚的、洗头的、见了老师就跑的；拿盆的、看书的，啃着苹果笑哈哈的；吃零食的、睡觉的、为点小事吵架伤感情的；记名的、检查的、看见没证就放松的；唱歌的、梦游的，怎90后来脱口秀的……这么火热的大家庭，欢聚在一起都是缘分，但此况休息却非宜。经时间推移与各老师的分工合作，咱们渐渐消停下来。
至傍晚。橘红的颜料泼洒染掉半边天，一线分离天地间，太阳挥手说再见，风儿送客快加鞭。此刻，登高望远，广阔天地一望无边，间有绿树碧绿若仙。晚霞落日显得特别美，那即将落下的太阳，显得格外帅气。此时，孤身一个在楼台中送走朋友那种不舍之情我仿佛感受到了。
夜深了，风儿走远了；灯关了，一切平静了。漆黑的夜晚衬托出明月的皎洁。漆黑的夜晚，唯有远处的灯光在闪烁，天空的星星在默默的散发光亮，相信我像那群星星中的一个，虽然平时默默无闻，总有一天会散发出万丈光芒。
周末日记 篇6
我早上看到妈妈在打扫屋子，我心里很难受。我要帮妈妈，妈妈不同意。我说：“同学都帮爸爸妈妈一块大扫除，我怎么不能呢?”妈妈说：“你还小长大了再做也不迟。”我偏要。我拿着布和妈妈一块干了起来。我把桌子、墙、地都擦了一遍变得很干净。爸爸回家看家里真漂亮。我得意的说：“这是我和妈妈地块干得。”妈妈说：“你别太骄傲了。”我说：“就是这样的。”爸爸说：“我家__真能干呀!
周末日记 篇7
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试!”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
我顺手脱下了鞋袜，卖力的干起活来。
周末日记 篇8
终于盼来了周末，怎么玩好呢？啊！叫上曾进轩和王庆生还有使俊锋一起去祥欺园玩！
于是，星期天我们十个人（不要以为我不识数，因为曾进轩他们又叫来了“水爷”“胖哥”…那帮人）分成三拨，一拨一拨的进去。看到没人，我们就一下子朝游泳池跳了下去。（千万千万别误会！游泳池没放水。）这个时候我就拿出了篮球、曾进轩拿出了羽毛球、王庆生拿出了沙包。我们几个就玩起了丢沙包。
首先是我站在中间，只见曾进轩来了一个高球，水爷一下子接住了，他大喊一声：“定球！”我们一下子被定住了，水爷拿着球向我丢来，我闭上眼睛祷告：“球不要砸到我呀！”没想到球只不过是从我裤子底下滚到了曾进轩那边，我还没来得急庆幸球没砸到我，曾进轩就一球砸了过来。原来曾进轩和水爷早就串通好了。一上来就先给我们来个连环计，我们几个左躲右闪，可不一会我们就全部出局。后来我们还玩起了猴子抢球、羽毛球。直到太阳下山…。
周末日记 篇9
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：人物的动态及人物动态的表现。
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片） 师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现？
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？ 我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。 （f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五、总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
六、板书设计
第3课 周末日记
人 头部
物 躯干
结 手臂
构 腿部
