实用的周末日记范文汇编10篇
一天终于结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？想必是时候写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的周末日记10篇，希望能够帮助到大家。
周末日记 篇1
星期天，无聊的一天。早上，七点多钟就起了，睡，睡不着了。起床，开电脑，做饭，洗脸刷牙，写作业，吃饭，写作业。最后一次默字的时候，默成了14、15、16课了，原本是17、18、19课的。默完了，才发现，默错了，没办法，只好从默。
下午，看了会儿电视，就该买东西去了。我们身上都穿着棉睡衣，妈妈嫌换衣服麻烦，就不换衣服了。下了楼，妈妈让我帮她牵电动车，我把钥匙插了上去。牵出来的时候，大概是我捏的太用力，把把手拧过来了，车子噌一下就跑了，跑到了邻居家里的水坑里摔倒了，弄的膝盖上、袖子上都是水，没办法，今天出不了家门了！回到家，换衣服。看了会儿书，突然想吃汉堡包，就打电话给妈妈，让妈妈给我买，没想到妈妈已经回到车库了！呜呜呜呜！！
周末日记 篇2
今天是周末，放学回来我请求妈妈让我去童序楠家玩，好不容易才得到妈妈的允许，我和童序楠高兴得的欢呼雀跃。
到了童序楠家，童序楠就把超级拼装玩具拿出来一起玩，童序楠妈妈说：“这种拼装玩具大孩子才玩得来，小孩子还玩不来呢。”我们玩了一会儿，又不想玩了，我对童序楠说：“我们下象棋吧！”于是我们就开始下象棋，下了好久，都没有分出胜负。童序楠又说：“我们还是看电视吧！”于是我们就开始看电视，这时童序楠妈妈拿来点心给我们吃。我也不管三七二十一，拿起来就吃，我们边吃边看，动画片好看极了！
时间过得真快，很快就到6点，我要回家了，我们拿着篮球到楼下等我妈妈。我们玩地正起劲，妈妈就来了，我只好恋恋不舍地跟妈妈回家了。啊，今天我们玩得可真开心呀！
周末日记 篇3
周末，真是个值得兴奋的日子。哈哈！睡懒觉，吃零食，打乒乓，看电视——此时，我在“做白日梦”。
当我正躺在椅子上，正筹划着这一切——“儿子！——”这时，老爸打断了我那锦缎似的幻想，乐呵呵地拿着那本奥数书向我走来。啊呀！我的周末！“玩”的计划又泡汤了！这是第五次没能得逞了！“哎，儿子，该做《比和比例》了，挺简单的，喏，今天做完这些题，给我批！”说着，他便坐在床上去看电视了。我用眼睛一扫，提高嗓门儿喊：“老爸，这也太简单了吧！”我指着例一说。瞧，一步算式便搞定，还用什么“比”？“是啊！快做吧！做完了带你打乒乓！”我爽快地答应了，看来，这个周末还是有希望的。
当做到例四下边的“能力冲浪”时，我顿时傻眼了，这个“不变量”却“变了好几次”了！难啊，难啊……真是一日三秋！我焦急地看了一下钟。哎，11：00了，还有一个小时，（包括吃饭）好不容易一个“我设计的”三元一次不定方程，“打败”了难题。越到“提高卷”，越不会做。哎，12：10了，1：00还要去上篮球课，还有什么时间打乒乓？！……分数出来了，错了三道！老爸还一点也没有“时间观念”，慢条斯理地讲，我还不敢催——“闹嘴”还得时间！我真是“哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！
三道题老爸终于讲完了！又说：“我去烧面，你给我在做一题！”他又拿一本奥数书，指着这道“超难题”对我说。我什么也不顾，只好从命——从命是最快的方法。……到了乒乓室，已经12：45了——只能打一刻钟了……哇哇哇！这个周末实在不快活！下次，我要偷将下星期额外作业做完！老爸一来，立即上缴！——否则还得付出惨痛的“血”的代价。
周末日记 篇4
今天是星期天,吃过早饭,我和弟弟早早地来到了外婆家玩。外婆看到我们来了，非常高兴，拿出了各种各样的水果给我们吃，还切了一个大西瓜。看到又大又红的西瓜，我们高兴极了，大口大口的吃起来。
吃着吃着，我们的小肚子也像西瓜一样，慢慢地变圆了。接着，我们又玩起了搭积木的游戏，弟弟说：“搭什么好呢？”我说：“搭房子好吗？”弟弟说：“好。”于是我们就开始搭房子了，过了一会儿，我们终于搭好了一栋美丽的房子。弟弟高兴地又蹦又跳。我告诉弟弟说：“长大后，我们还要盖一栋真正的这样美丽的房子呢！”这个星期天过得真高兴呀！
周末日记 篇5
啊，周末来到了，一个绯红，一个翠绿！
星期天早上，爷爷说带我去打保龄球，我听了一蹦三尺高，保龄球可是第一次听说，我充满了兴奋与好奇。
其实也并不是全因为去打保龄球而高兴，主要是只要爷爷带我出去，都会买一点东西给我吃，我可是家里的“小老鼠”。这不是两全其美吗！于是，我便跟爷爷出发了！
到了保龄球馆，果然，爷爷买了一瓶酸奶，我的目的达到了，便在一旁欣赏起这令爷爷心仪的运动。
爷爷开始打保龄球，他把大拇指、食指、无名指分别插保龄球上的三个孔中，身子一斜，把球使劲一推，球便滚了出去！
“啪——”的一声，十个瓶子全被打“趴”下了，“哇噻——，爷爷好厉害哟，十个瓶子全倒了！”我拍起了手，喊道。这么一喊，大家都把目光投向我，爷爷“嘘”了一声，我点了点头，脸窘得通红。
看了一会儿，爷爷鼓励我也去打一打，试一试。我听了爷爷的话，便上前去试试身手。
我胆怯地走上前去，学着爷爷那样子。轻轻一推，那球不但没有向前滚去，反而往回滚，而且不偏不倚，砸在我的脚上，我痛得“哇哇”叫！大家再一次把目光投向我，我更是窘得满脸发紫。“难道就这样放弃了吗？”过了一会儿，我进行第二次挑战！我还是像刚刚那样，不过这次在爷爷手把手的调教下，动作规范了许多，可是，我好像又用力过猛，“扑嗵”一声，保龄球掉进了旁边的槽中，我得了个“鸭蛋”！到了第三次，我吸取了前两次的经验，不能太轻，也不能太用力，力度要刚好才行。我便把球扔了出去，呀！终于打倒了五个瓶子！
我们爷俩打了一局又一局，虽然是第一次，但我似乎与“它”相识已久，真是相见恨晚呀！
周末日记 篇6
一周紧张的学习结束，我们都放松心情，星期天，天气晴朗，我、妈妈、一起去放风筝，我高兴极。
一路上，我们有说有笑，不知不觉就来到目的地---新公路。我迫不及待地拿出我的风筝，开始放飞。可是，我跑十米远，往后一看，风筝居然没有飞起来，我迷惑不解，心想：是不是风筝坏呢？我仔细观查，没查出什么破损的地放。嘿！奇怪，风筝既然没有坏，为什么飞不起来呢？我正思索着，妈妈走过来问；’小淘气，想什么呢！”我把事情的经过，一字不漏的说一遍。妈妈听，把放风筝的技巧说一遍，我按照方法，又放飞一次，风筝过然风上天。
这个周末不但过得开心，而且还学会放风筝的技巧，真是一举两得啊。
周末日记 篇7
今天下雨了，正是金秋时节，我把这场雨叫作秋天的雨。我以为这场雨会很大，早饭后我就穿着我的大水鞋去上学了。
一上午过去了，外面也没下很大的雨。中午放学回来没有带伞，虽然天空还在下着雨，但是雨并不大。我这才知道秋天的雨下得不大，它软绵绵的落下来，落在我的脸上就像碰到汗毛一样轻柔。
低头看看我的大水鞋在秋雨中很不协调，原来秋天的雨是不大的，它是很细小的。
新闻小贴示：今天晚上我在家看新闻，我从新闻里看到：
1．中国青岛造出国内的船，我也观船出海。
2．北方比每年提前两周下雪，细小的雪花从天而降，街道、楼房、车辆全都被笼罩在白雪茫茫之间，我知道北方已经开始提前进入冬天
3．今年第14号强热带风暴“黑格比”要登陆。
周末日记 篇8
星期六下午，妈妈带我来天鹅湖玩。炽热的太阳照着大地，湖边的花儿被照得鲜艳夺目。来游玩的人真不少，瞧！
有的人还没来得及脱下冬装，有的人已换上了夏天的衣服。有的人在沙滩上打球，有的人光着脚丫在湖里捞东西。我也按捺不住了。
我跑到沙滩上，捡起一根小棍子，想要钻一个洞，可这沙子太细了，工具又太简单，沙子总会落下来，重新填满坑。于是，我就利用别人挖的坑，准备做一个小池子，我用饮料瓶子装水，一瓶又一瓶水倒进去，但每次水都流到了深处，好几分钟过去了，池子里才积了一点水。我向四周望去，想找到解决的办法，突然，我想到了一个好点子。我把别人积满水的池子和我挖的池子中间划了一条线，然后顺着这条线逐渐挖宽、挖深。并做成有利我的地势，不用说你也知道了，我正在把水引到我的池子里。玩累了，妈妈让我休息一会，说马上周贡赫、喻澍要过来。
等了一会儿，我和妈妈顺着小路往前走，很快便看到了他们。我们光着脚走在沙滩上，我想堆几个沙堆，周贡赫想要挖一条小河，于是我们按各自的想法玩开了。在我堆沙子的时候，喻澍在旁边踩来踩去，弄的我一个沙堆都没堆好。稍作休息，我们玩石头大战，开始找石头，堆沙堆。过了一会儿，大家准备好了，可还没玩一下，就要回家了，我有点恋恋不舍。
快乐的时光总是很快，希望下次还能来玩。
周末日记 篇9
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的`活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物
动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。 在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
周末日记 篇10
无意中认识了脱水，脱水是一款记录分享和寻找知己的社交软件。这是一个年轻人的思考者社区，你可以记录每日的思考、想法、脑洞、观点、学习都分享给自己的知己和好友分享给广场上那些素不相识的陌生人。
脱水真是一个好东西，我什么烦恼都可以倾诉它，想记什么都可以，无需顾虑隐私，我还可以从别人的思考中得到启发。我很开心，有一个可以记录自己的想法而不被打扰和嫌弃的地方，当我想交流想倾诉的时候，也有志同道合的人来听我说。脱水给我最重要的感受，就是这里是可以安抚我不安分的大脑和心智的地方。
我听说以前的脱水做得不太好，卡顿，广告，水。因此很多人都把脱水的印象停留在以前，但我这就要说了，脱水现在真的是非同以往了，它真的非常棒。它水又怎么样呢?它为什么不可以水?毕竟人的思维是不可能每时每刻都想着那么多高尚的哲学问题，脱水更不会局限于所谓先进人类的高端交流。自由发挥，才是每个平台发展的初衷。
我在现实交流中总是得考虑别人的感受，说话之前先得考虑这句话会给我带来怎样的后果?怎么表达才更委婉?遇到这种情况该怎么处理才是对的?甚至我在网上聊天也是这样，总之一切都是传统中产阶级家庭带来的束缚，平常有很多邪恶的想法都不敢说出来，而脱水就很好地解决了我的这个问题。在脱水我是自由欢脱且不孤单的，在那里我可以发我的想法，还有能够理解我想法的人。
我不知道大家口中的“好”和“棒”是什么样子，也不知道脱水该做得怎么样才不会被喷，但我喜欢脱水，它告诉我，我的思想和思考并不是廉价而无用的。
